“为这片厚重的热土办有温度的教育”是周至县广济初中马叔有校长一直坚持的工作目标。2019 年起，在校长马叔有的统筹策划下，坚持 “以体树人，健康第一” 的发展理念和 “文明其精神，野蛮其体魄” 的发展目标，积极探索多彩校园体育活动模式，持续开展 “校园阳光体育活动”，成效显著。
2025 年是教育发展的关键之年，随着相关教育政策文件的颁布，为学校的体育办学理念提供了有力支持。新学期开学以来，广济中学多次召开各类会议，对相关文件进行精细解读和任务分解，成立工作领导小组，完善一系列体育工作活动方案及评价措施。同时，整合设施和教师资源，细化发展目标，添置并开发运动器材，培训教师，科学安排体育活动并提出明确规范标准。
在具体活动开展方面，学校亮点纷呈。每天上午第二节课后开展 30 分钟大课间活动，这一举措旨在充分利用课间时间，让学生们从紧张的学习氛围中解脱出来，尽情地在运动中释放活力。为了确保大课间活动高效有序地开展，学校要求学生在 3 分钟内迅速到达场地集合，这不仅锻炼了学生的时间管理能力，也培养了他们的纪律意识。在活动过程中，教师与学生共同运动，遵循 “师生同运动” 和 “一班一品一特色” 的原则，营造出和谐欢乐的运动氛围。活动项目每月轮换，这样的安排让学生们有机会接触到更多种类的体育运动，避免了运动的单调性。例如，本月初一年级开展跳绳活动，同学们在五彩的跳绳中穿梭跳跃，笑声不断；而初二年级则进行着趣味拔河比赛，各班同学齐心协力，为了班级荣誉而拼搏。九年级则按照体育基本技能目录活动，针对中考体育项目进行有针对性地训练，为即将到来的中考体育考试做好充分准备。遇到雨天或不适宜户外活动的天气，学校也有完善的应对措施，组织学生在教室进行相关训练，如课桌舞训练，学生们跟随音乐的节奏，在课桌上整齐地舞动，既锻炼了身体协调性，又增添了学习生活的乐趣；还有室内简单的吊单杠、拉力器、握力器等练习，让学生们即使在室内也能保持一定的运动量。学校还建立了活动评估机制，定期对大课间活动进行评估，评估内容涵盖活动组织、活动内容、活动效果、学生参与度、安全保障等方面。通过问卷调查、学生访谈、教师评价、现场观察等多种方式收集评估信息，深入了解师生对大课间活动的意见和建议，及时总结经验教训，不断改进活动方案和组织形式，提高活动质量。学校将大课间活动评估结果纳入班级和教师绩效考核内容，对活动组织得力、效果显著的班级和教师进行表彰和奖励，如颁发 “阳光体育优秀班级” 锦旗、给予教师一定的物质奖励等；对活动开展不力的班级和教师进行通报批评，并督促及时整改，这一举措有效地激励了全体师生积极参与到大课间活动中来。
课间 15 分钟设置同样丰富，学校将其视为学生放松身心、转换思维的重要时段。每节下课铃响起，音乐提示上课教师立即结束教学活动，组织全体学生走出教室，走进阳光，呼吸新鲜空气，适当运动进行休整。学校将全校所有场地合理设置为不同的运动区域，如篮球区、羽毛球区、乒乓球区、跳远区等，各区域由专人负责，确保活动的安全有序进行。学生可根据个人兴趣爱好和特长，在不同项目的运动场地参加活动。例如，喜欢篮球的同学可以在篮球区尽情地投篮、运球；爱好羽毛球的同学则在羽毛球区挥拍对战，享受运动的快乐。学生课间活动场地的安全纪律由各区域值班教师负责，教师们认真履行职责，保障学生在安全的环境中运动。如遇到雨天或不适宜户外活动的天气情况，由当堂上课教师组织学生在教室内进行课桌舞活动、唱歌、眼保健操活动，各教师也可组织学生开展形式多样的 “微运动”，如室内深蹲、高抬腿等。这些活动引导学生进行体育锻炼，促进学生养成良好的锻炼习惯和健康生活方式，鼓励学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，培育学生热爱生活、珍视生命、自尊自信、理性平和、乐观向上的心理品质和不懈奋斗、宠辱不惊、百折不挠的意志品质，促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展。
体育课程方面，本学期学校严格按照“3+1+1”模式进行教学。在原有的 3 节体育基本技能课的基础上，增加 1 节体能课和 1 节球类课，这一创新的课程设置旨在全面提升学生的身体素质。学校要求体育课必须出汗，每天总和跑步2500米，通过适量的有氧运动，增强学生的心肺功能。课堂教学必须遵循学生身心发展、运动技能形成规律，聚焦提升学生核心素养，完善 “健康知识+ 基本运动技能 + 专项运动技能”的体育教学模式，落实 “教会、勤练、常赛” 要求，注重 “学、练、赛”一体化教学。在体育基本技能课上，教师耐心地教授学生跑、跳、投等基本动作要领，通过反复练习，让学生掌握扎实的基本功；体能课则针对学生的耐力、力量、速度等体能要素进行专项训练，如长跑训练耐力、俯卧撑训练力量等；球类课上，学生们学习篮球、足球、排球等球类运动的技巧和战术，通过分组对抗比赛，提高学生的实战能力。重点发展学生跑、跳、投等基本运动技能和球类、中华传统体育类等专项运动技能，让学生掌握 1 - 2 项终身受用的体育运动技能，养成体育锻炼良好习惯。例如，通过一学期的篮球课程学习，不少学生从最初的对篮球一无所知，到能够熟练地运球、传球、投篮，甚至还能组织简单的战术配合，真正体会到了篮球运动的魅力。
广济初中以科学前沿视野，谱写 “体育” 精神，构筑 “树人” 课程。未来，学校将继续深化发展理念和目标，努力办出一所让学生、教师、家长和社会都满意的基础教育名校，让广济初中教育成为绽放生命的亮丽名片。
